JOGOS TEATRAIS VIOLA SPOLIN PDF

Todas as pessoas so capazes de atuar no palco. Todas as pessoas so capazes de improvisar. As pessoas que desejarem so capazes de jogar e aprender a ter valor no palco. Aprendemos atravs da experincia, e ningum ensina nada a ningum. Isto vlido tanto para a criana que se movimenta inicialmente chutando o ar, engatinhando e depois andando, como para o cientista com suas equaes. Se o ambiente permitir, pode-se aprender qualquer coisa, e se o indivduo permitir, o ambiente lhe ensinar tudo o que ele tem para ensinar.

Author:Faukazahn Taugar
Country:Seychelles
Language:English (Spanish)
Genre:Technology
Published (Last):17 December 2012
Pages:190
PDF File Size:13.23 Mb
ePub File Size:20.12 Mb
ISBN:925-5-79110-535-1
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O reconhecimento individual, grupal e espacial consiste em andar pelo lugar olhando cada canto a fim de reconhecer, assim como se reconhece a sala de casa. Olhar nos olhos das outras pessoas. Vale piada, careta Os movimentos devem ser bruscos sem ritmos definidos, inesperados, surpreendentes. Todas as partes do corpo devem mover-se. Apesar de retos os movimentos podem ser suaves, delicados. Devem ser. As pernas e todo o corpo sobem e descem. Depois se inverte a dupla guiada.

Fecha os olhos e deixa-se cair para qualquer lado, mantendo o corpo duro. Uma pessoa joga a bola para outra, escolhe uma terceira pessoa da roda e troca de lugar com ela. O jogo deve-se seguir assim.

Tente ler o livro. A luz acende! Ex: Quando o prof. E assim por diante! E no outro a resposta dessa pergunta. Todos sentaram em roda. Sozinho ou em dupla! No dos homens, dois rapazes conversam sobre seus encontros enquanto no outro banheiro, as garotas falam sobre os rapazes.

Continue a representar a cena nesse estilo ou do modo como um determinado dramaturgo a teria escrito Nelson Rodrigues, por exemplo. Nessa hora, aparecem as dicas sobre como os outros se referem a ele na cena.

Continue sempre em forma de uma cena. Evite fazer perguntas como "Eu derrubei uma cerejeira? Comece com ou um ou dois atores e com aquele que tenta adivinhar. Use-o como um tema para a cena. A cena prossegue com l palavra de cada vez. Vai o quaro e o quinto o observa. Finalmente vai o quinto ator e reproduz o que viu fazer ao quarto. Variante: cada ator que observa tenta corrigir aquilo que viu. Respirar profunda e suavemente.

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Jogos teatrais na sala de aula Viola Spolin

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Jogos Teatrais

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